保育方針・教育の説明

～教育目標　「ひとりだちする子」～
幼児教育の役割は、人間が人として成長していくための土台づくり、 素地づくりであると考えます。

～ 生涯にわたる学びと育ちの基礎づくり ～
3つの重点
小学校へのスム－ズな接続をはじめ、中学校教育・高等学校教育をも視野に入れて、常に5年先、10年先の子どもの育ちを見据えています。

①経験・体験の幅の拡大
幼稚園でも小学校の学習でも、子どもの思考の源は、遊びを通した経験・体験です。
当園は、五感を通した経験・体験の広がりを重視しています。

②人間関係調整力の伸長
当園の子どもたちは、他人を排除しません。
学年を越え、うまく折り合いをつけながらみんなが一緒になって遊びます。
人間関係調整力は、生涯必要となる力です。

③聞く態度・聞き取る力の育成
「聞く」は学びの出発点。
「聞く」は思いやりの原点。
「聞く」は自分の命を守る。
ここ一番の集中力を養います。

～育てたい7つの姿～
①自由遊びができる子に
子どもが自分で遊びを見つけて遊べるよう、遊びの環境を整えます。

②集団遊びができる子に
誘い寄り添い手をとって、友だちと一緒に遊ぶ楽しさを味わいます。

③園行事に楽しく参加する子に
主役は子ども。子どもの側に立ち、行事に思いを反映させていきます。

④自分のことは自分でやれる子に
一緒に歩みながら、子どもが自分でできることを増やしていきます。

⑤美しくあいさつできる子に
登降園、心をこめて声を掛け、あいさつの響きの心地よさを知らせます。

⑥美しくお話できる子に
話を分かってもらえたときの子どもの喜びを、共感して受けとめます。

⑦好奇心や探究心を抱く子に
絵本や図鑑の範囲にとどまらず、社会事象や自然事象への遭遇の拡大を求めて、積極的に園外保育に出かけます。